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Implicaciones de los paradigmas de investigación en la práctica educativa

Artículo que describe cómo los paradigmas positivista, pospositivista, teórico crítico y constructivista responden de diferentes maneras a preguntas de tipo ontológico, epistemológico y metodológico, y las implicaciones que estos tienen en la práctica educativa. Se analiza desde una perspectiva crítica cómo estos paradigmas se reflejan en el currículum escolar, las metas educativas y en el rol del profesor como investigador.

Recurso didáctico

Autor:

Manuel Flores Fahara

Área:

Ciencias Sociales

Nivel educativo:

Licenciatura

Fecha de publicación:

2019-08-15

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