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El diplomado en gestión educativa para la calidad y la inclusión social de la UAGro: una experiencia autogestiva y colaborativa de aprendizaje...

El propósito de este artículo es presentar la experiencia metodológica del Diplomado Gestión Educativa para la calidad y la inclusión social en la modalidad de blended learning (aprendizaje semipresencial) como parte de un proceso de aprendizaje autogestivo, colaborativo y tecnológico.

Recurso didáctico

Autor:

Elvia Garduño Teliz

Área:

Humanidades y de las Artes

Nivel educativo:

Otro | Bachillerato

Fecha de publicación:

2019-08-15

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