El diplomado en gestión educativa para la calidad y la inclusión social de la UAGro: una experiencia autogestiva y colaborativa de aprendizaje...
El propósito de este artículo es presentar la experiencia metodológica del Diplomado Gestión Educativa para la calidad y la inclusión social en la modalidad de blended learning (aprendizaje semipresencial) como parte de un proceso de aprendizaje autogestivo, colaborativo y tecnológico.
Recurso didáctico
Elvia Garduño Teliz
Área:Humanidades y de las Artes
Nivel educativo:Otro | Bachillerato
Fecha de publicación:2019-08-15
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