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Uso de Moodle para agilizar la evaluación diagnóstica de matemáticas en alumnos de nuevo ingreso a la ESIQIE-IPN

En este documento se presentan los resultados de una experiencia académica que los autores han llevado a cabo desde el año 2013, al realizar una evaluación diagnóstica de los conocimientos básicos de matemáticas que los alumnos de nuevo ingreso a la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas (ESIQIE), del Instituto Politécnico Nacional, en México, presentan al inicio de su curso formal de la unidad de aprendizaje Precálculo.

Recurso didáctico

Autor:

Martha Patricia Aguirre Jones,Luis Ignacio Rangel Zamudio

Área:

Humanidades y de las Artes

Nivel educativo:

Otro | Bachillerato

Fecha de publicación:

2019-08-15

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